Яника Палм
Яан-Рауль Оясту
В летнем молодежном центре, расположенном на бульваре Автосвобода, в течение нескольких дней можно было посетить семинары по изучению эстонского языка жестов, которые проводились в сотрудничестве с Тартуским центром по работе с молодежью, Эстонским обществом языка жестов (EVS) и Эстонской организацией глухих молодых людей (EKNO).
Целью семинаров было познакомить городское население всех возрастов с эстонским жестовым языком, который является вторым официально признанным государственным языком в Эстонии, и в более широком смысле с сообществом людей, общающихся на этом языке. Второй целью было повышение толерантности общества по отношению к различным сообществам путем повышения осведомленности о сообществе, использующем язык жестов.
В Эстонии насчитывается около 4500 пользователей эстонского жестового языка: это носители родного и иностранного языков, которые регулярно используют эстонский жестовый язык по работе или по другим причинам (Laiapea et al. 2002: 4). Эстонский язык жестов признан в Законе о языке Эстонской Республики с 1 марта 2007 года. В первом абзаце § 5 Закона о языке (2019) говорится: «Любой язык, кроме эстонского языка и эстонского языка жестов, является иностранным языком».
Структура семинаров не предполагала, что в первую очередь будут изучаться жесты. Обучение на семинарах проходило в форме игр, дискуссий и активных занятий.
Например, с Эстонским обществом жестового языка играли в Alias, используя только язык тела и мимику, решали ситуации, также используя только язык тела и мимику. Можно было бы подумать, что это были вступительные экзамены в школу пантомимы или другой театральной школы. Так могло показаться посетителям бульвара Автосвобода, когда они проходили мимо территории летнего молодежного центра. Но на самом деле в ходе этой пантомимы выяснилось, что в эстонском жестовом языке многие слова или жесты действий вполне логичны, например, читать книгу, играть в волейбол, ездить на велосипеде и т. д.
Кроме того, участники выучили пальцевый алфавит, используемый в эстонском жестовом языке, и каждый попрактиковался в наборе своего имени. Как играть в трипс-трапс-трулли, сломанный телефон и т. д., когда нельзя говорить и можно общаться только с помощью языка тела. Благодаря таким занятиям участники познакомились с жизнью, заботами и радостями сообщества людей, использующих эстонский язык жестов.
Некоторые семинары Эстонской организации глухих молодых людей (EKNO) также прошли успешно, и у EKNO было две цели для проведения семинаров. Первая цель заключалась в том, чтобы познакомить участников с эстонским языком жестов и научить их ему. Вторая цель заключалась в том, чтобы повысить осведомленность общества о существовании молодых людей, владеющих языком жестов.
В ходе семинаров посетители могли познакомиться как с эстонским жестовым языком, так и с повседневной деятельностью сообщества жестовых языков, например, с какими препятствиями они сталкиваются в обществе говорящих людей и как эти говорящие люди могут предложить людям, использующим язык жестов, решения, которые помогут им интегрироваться в наше общество.
Препятствиями могут быть, например, доступность информации и общение с говорящими людьми, поскольку почти все вещи, которые мы используем в повседневной жизни, основаны на слухе. Например, не все фильмы и сериалы имеют эстонские субтитры или перевод на эстонский язык жестов. Все технические вещи построены на основе слуха. Не все жители владеют эстонским языком жестов. Во всех школах отсутствует возможность изучения эстонского языка жестов в качестве факультативного предмета.
Также EKNO получила возможность представить два разных аспекта глухоты – медицинский и социокультурный. В медицинском аспекте глухота рассматривается как инвалидность, степень тяжести которой зависит от степени потери слуха. В социокультурном аспекте внимание сосредоточено не на отсутствии (слухе), а на наличии (жестовом языке, основанном на нем положительном самоощущении, культуре глухих) (Laiapea, 2006: 78-79).
Тартуский центр по работе с молодежью и Эстонское общество жестового языка продолжают сотрудничество и в рамках проекта «Обратное вовлечение в общество» начнут проводить курсы эстонского жестового языка в школах, молодежных центрах, а также для специалистов, работающих с молодежью.
Дополнительная информация:
Яника Палм
Тартуский центр по работе с молодежью
Директор молодежного центра Илмацалу
Jaanika.Palm@raad.tartu.ee
